ما تم انجازه في المشروع

لتحقيق أهداف المشروع ، تم التخطيط لجدولة تسلسل الوقت والمكان لتنفيذ مختلف أنشطة المشروع  طوال مدة المشروع

 

                    المرحلة الاولى الاعداد و الانطلاق

قامت كلية هشام حجاوي التكنولوجية في المراحل الاولى من حياة المشروع بإنشاء لجنة استشاريه من الأكاديميين والمهنيين و المستشاريينو الشركاء من القطاع الخاص . حيث قامت باعداد استبيان وتوزيعه على عينة تمثيلية من المهنيين والشركات و الطلاب الخريجين بالإضافة إلى المقابلات الشخصية. و قامت  اللجنة بتحليل وتقويم البرامج المتاحة والمهارات والمعرفة من كل من الأكاديميين والمهنيين. وفي النهاية تم تنظيم ورشة عمل لعرض ومناقشة النتائج التي تم الحصول عليها والإعداد للمرحلة الثانية.

كما تم تشكيل شراكات محليه من القطاع الخاص ليكونو جزء لا يتجزء من انشطة المشروع و ذعوتهم للمشاركه بالعديد من الاجتماعات و اللقاءات و من اهم الشركاء:

-        نقابة اصحاب خدمات المركبات

-        شركة مقبول للسيارات

-        مجموعة يعيش للسيارات

-        الشركه الفلسطينية للسيارات

-        الشركه العربيه لتجارة السيارات

-        الاغبر للسيارات

-        شركة الايمان الجديده

-        الشركه المتحده لتجارة السيارات

-        كراج سعد الدين

-        شركة ابو خضر للسيارات

-        شركة اوتو زون موتورز

 

 

      II.            المرحلة الثانيه دراسة الاحتياج

تمت دراسة احتياج السوق وتقييم منهاج الاوتوميكاترونكس من قبل  استشاري دراسة الاحتياج الدراسة شملت :

  1. احتياجات القطاع الخاص
  2. كفاءات الخريجين
  3. تقييم المنهاج القديم
  4. خطة تطويرية للمدعدات وورشة العمل
  5. كفاءات المدرسين
  6. تحليل نقاط القوة والضعف والخروج بتوصيات بناءا على ما تم مناقشته في ورشة العمل التي تم انجازها بين فريق المشروع والشركاء من القطاع الخاص

 

    III.            المرحلة الثالثه تطوير المنهاج وتطبيقه

وتضم اللجان المختصه في تطوير البرنامج و الخطه الدراسيه لتخصص الاوتوميكاترونكس مجموعه خبراء من الشركاء المختصيين و المدرسيين الاكاديميين و المهنيين والمستشارين المتخصصين فيتطويرالمناهج مع الاخذ بعين الاعتبار توصيات دراسة الاحتياج التي تم تجهيزها خلال مراحل عمل المشروع الاولىوستتواصل وتتفاعل هذه اللجان مع أصحاب مهنة صيانة السيارات في السوق المحلي. وعلى هذه اللجان ان تتبع وتستشرف التطورات التي تؤثر على هذه المهنة في فلسطين و في الدول المتقدمه في هذا المجال و ذلك من خلال اعتماد نهج متعدد التخصصات. وينبغي أن ينعكس هذه على محتوى عمل اللجان الأساليب التربوية المطلوبة والمهارات والممارسات عن طريق تنظيم ورش عمل لرفع كفاءة مدرسي التخصص ومناقشة المواقف التعلمية المختلفة واليات تعلميةجديدةخاصة بالمختبراتوالمشاغل.

-        العمل على تطوير الخطه الدراسية للبرنامج و تعديل المساقات

-        مراجعة و اثراء الخطه الجديده من قبل الفريق الفني و الخبراء من القطاع الخاص

-        ورشات عمل لرفع كفاءة المدرسيين و المدرببين

 

   IV.            المرحلة الرابعة رحلة دراسية

تتكون هذه المرحله من برنامجين رئيسسين:

  1.  بعثات تدريبية متخصصة الى أوروبا ( المانيا )بواسطة مؤسسة شتيفان الاستشارية للتعليم التقني والهندسي للمشاركين الذين يتم اختيارهم من قبل اللجنة الاستشاريه  ، ومن المقرر ان تغطي هذه الدورات الجوانب المختلفة في الجامعات المضيفة كمناهج التدريس والمنهجية التربوية والمعدات والثقافة , و كذلك الاطلاع على انماط التعليم المهني وخاصة دبلوم الاوتوميكاترونكس في كليات ومدارس مختلفة في المانيا. المشاركون هم من الهيئة الادارية وعدد من شركاء المشروع من القطاع الخاص.
  2. تم تنظيم تدريب تقني في لمانياللمدرسين الفنيين في الكلية وتستهدف تدريب عدد من الشركاء من القطاع الخاص بواسطة مؤسسة شتيفان ايضا , هذه دورات تدريبية بسيطة لمعالجة المفاهيم والأسس الرئيسية لكل موضوع.

 

     V.            المرحله الخامسه تطوير المعدات و الاجهزه و الكتب التعليميه و الصفحه الاليكترونيه

تطويرمشغل ومختبرالسيارات بتوفير وحداتت دريبية جديدة ومتطورة،التي تدعم تخصص الاتوميكاترونكس و تساعد الطلاب على التطبيق العملي لدراستهم بالاضافه الى ذلك تغذية المكتبه بالعديد من الكتب العلميه الحديثه التي تساهم في توسيع مدارك الطالب و معرفته بالاضافه الى ذلك تطوير صفحه انترنت لتكون جزء من صفحة كلية هشام حجاوي تتضمن معلومات شامله عن المشروع .

 

   VI.            المرحلة السادسه – التدريب الميداني الطلبة

ان الهدف من هذه المرحلة هو الشروع في تعاون فعال بين الكلية و الشركاء المحليين من مؤسسات القطاع الخاص  من خلال المشاركة في الأنشطة الإنتاجية  تم تهدف لربط الجانب النظري بالجانب العملي عن طريق التحاق الطلاب  بالتدريب الميداني و تقديم الدعم المالي لهم  من قبل المشروع و ذلك بدل مصروف يومي خلال مدة التدريب  وسيستمر هذا النشاط خلال فترة المشروع المتبقية.

 

 VII.            المرحله السابعه - الاختبار التجريبي والتقييم

في هذه المرحلة تقوم اللجنة الاستشاريه للمشروع و مستشار تقييم  المنهاج و المشروع بالعمل على تقييم منهاجية العمل بالمشروع  و ذلك من خلال اللقاءات و ورشات العمل التي تعطى باستخدام منهجيات جديدة و تقييم شامل لكل مراحل المشروع  وأدوات تعليمية وأدوات الوسائط المتعددة التي أوصت بها اللجان الاستشاريه .

 

المرحلة الثامنه - مقتراحات لانشطه اضافيه

سوف يتم تنفيذ عدد اضافي من الانشطه الموجهه للشركاء او المستفيدين من انشطة المشروع و على سبيل المثال

-        تدريب متخصص للطلاب من قبل خبراء في مهارات تتعلق بالمهارات الفنيه و الحياتيه اليوميه .

-        ورشات عمل مع الشركاء لدراسة و معرفة احتياجات السوق و معرفة المهارت المطلوبه و كيفية تطوير الخدمات و الشركات .

-        دعم مشاريع التخرج للطلبه المستفيدين من انشطة المشروع و مساهمة الشركاء في ذلك .

-        محاضرات و ندوات و حلقات دراسيه من قبل متخصصين .

   IX.            المرحله التاسعه - -  كتابة التقارير الفنية ونشر النتائج النهائية

خلال هذه المرحلة يجب بذل جهد مشترك لتقديم النتائج التي تحققت لإنتاج ملخص موثق وإصدار التقرير النهائي للمشروع والذي يجب أن يتضمن:

  • تطوير 12 مساقات (عملي و نظري) في خطة تخصص الاوتوميكاترونكس والفني المتقدم والمستويات المهنية فضلا عن وثائق موجزة عن الاختبارات المنفذة والأدوات التعليمية وطرق عملها.
  • وثيقة عن التدريب المهني وطرائق عمله في إطار شراكة الكليه مع المؤسسات.
  • تجميع وانتاج الجهزه و الادوات  التعليمية بالإضافة لمراجعة طرق العمل .

 تنتهي هذه المرحلة بتنظيم ورشة العمل للخروج بتوصيات للاخذ بها في صياغة التقرير النهائي. وفي ورشة العمل هذه يجب مناقشة جدوى آثار تطوير المنهاج و تاثيره على نسبة التوظيف للطلاب و على المجتمع و على الاقتصاد  الامد وأنشطة التعاون في المستقبلي.